各二级学院：
为深入贯彻落实立德树人根本任务，扎实推进大学生思想政治教育工作，进一步加强学生思想引领和价值观塑造，引导学生明辨是非、文明上网、遵规守纪、勤学上进，培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，现将我校十一月份主题班会教育活动的安排及相关事项通知如下：
一、班会时间
2026年11月1日至11月30日
二、班会对象
全体学生
三、班会内容
（一）集体学习——中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议公报
1.集体研学，领会精神实质。以班级为单位，组织学生集体学习《中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议公报》全文，帮助学生深入了解“十五五”时期经济社会发展的指导方针、主要目标和重大部署，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
2.联系实际，凝聚奋进力量。引导学生结合专业学习和个人成长实际交流学习体会，深刻认识青年学生在推进中国式现代化新征程中的时代责任与历史使命，把学习成效转化为勤学报国的实际行动，坚定理想信念，厚植家国情怀。
（二）消防安全教育
1.深化知识普及。以全国消防宣传月及11月9日“全国消防安全宣传教育日”为契机，通过案例剖析与知识讲解，深刻揭示校园火灾的巨大危害，提高学生对火灾危害性的认识。系统普及火灾预防、扑救初起火灾及火场逃生自救的核心常识，让学生全面掌握消防技能，从思想根源上提升危机意识，共同营造维护校园安全的坚实氛围。
2.聚焦隐患消除。要求学生始终保持清醒头脑，坚决克服侥幸心理，时刻紧绷安全弦，将“预防为主”落到实处。提醒学生离开宿舍时切断所有电源，严禁在宿舍内私拉乱接线路、使用大功率电器、存放易燃易爆物品、吸烟、损坏宿舍消防设施等，坚决杜绝安全隐患，共同守护安全无忧的学习生活环境。
（三）网络素养与文明上网教育
1.文明上网，理性发声。加强学生网络文明素养教育，教育学生明辨网络信息真伪，增强媒介辨别能力，理性看待网络热点与网络舆情，自觉做到不造谣、不信谣、不传谣。引导学生文明上网、依法上网，规范自身网络言行，抵制网络谣言、网络暴力与不良信息的侵蚀，共同营造清朗的网络空间。
2.辨析思潮，端正思想。针对“读书无用论”“躺平”“拜金主义”等不良网络思潮，组织学生开展辨析讨论，用生动案例与身边榜样引导学生认清读书学习对个人成长、社会进步的深远价值，破除功利化、短视化的成才观念。教育学生珍惜大学时光，树立终身学习理念，以过硬本领成就精彩人生。
（四）期中总结与学风建设
1.期中回顾，查漏补缺。引导学生全面复盘期中阶段的学习情况，认真梳理各科成绩与知识掌握程度，客观分析学习中的薄弱环节，查找问题根源，科学调整学习目标与方法，为后半学期学习明确方向、夯实基础。
2.端正学风，勤学上进。持续加强学风建设，教育学生端正学习态度，坚持课前预习、课上听讲、课后复习，合理规划课余时间，理性对待网络游戏、短视频等过度娱乐，把主要精力投入课程学习与能力提升。倡导学生养成多读书、读好书的习惯，以良好学风保障学业稳步提升。
（五）感恩教育
1.唤醒情感共鸣。结合“感恩节”来临之际，通过多种形式营造浓厚感恩氛围，邀请学生讲述与父母、老师或朋友之间最触动心灵的瞬间，深度感恩父母的养育呵护、师长的谆谆教诲、挚友的陪伴相助、校园工作者的默默奉献，让感恩之情在心中生根发芽。
2.化为实践行动。倡议每位同学将内心的感动化为切实的行动，鼓励大家亲口说出或写下对具体某个人的感谢，发送一条感恩信息、拨打一个问候电话，将感恩之心融入日常的尊重与理解之中。让同学们用真诚的沟通与行动构建更温暖的班级共同体，让感恩成为一种向上的成长力量。
（六）大学生行为规范教育
1.强化纪律意识。组织学生系统学习《青岛工学院学生手册》等校纪校规，明确课堂、宿舍、校园等各场所行为规范，教育学生严守纪律底线，自觉抵制迟到早退、旷课缺勤、考试作弊、酗酒滋事等违纪行为，把遵规守纪转化为日常学习生活的自觉行动。
2.涵养文明素养。引导学生注重仪容仪表、礼貌待人、文明言行，自觉维护宿舍卫生与公共秩序，杜绝公共场所不文明行为，以良好行为习惯展现新时代大学生的文明形象和精神风貌，努力做文明校园的建设者与守护者。
四、班会要求
1.高度重视，精心组织。各学院要高度重视，充分认识主题班会的重要意义，并将主题班会纳入大学生日常思想政治教育活动的重要组成部分，结合班级实际情况在一个月内完成主题班会。
2.广泛动员，重在实效。各学院要认真统筹组织全体学生参加，广泛开展生动多样的学习宣传活动，融思想性、教育性、知识性于一体，力求全覆盖，确保实效。
3.加强督导，抓好落实。各学院要加强对主题班会的指导，把各项要求落在实处，并将活动开展情况作为辅导员年终考核的重要内容。
4.确保时效，按时完成。各学院于每周五下班前将本周主题班会开展情况（总结、新闻、照片等材料，纸质版及电子版）交至学生工作部图书馆206办公室袁轶凡老师。
